“学校教育培养不出项目经理”

　　有业内人士分析印度在过去的10年间成为软件出口大国，其主要原因之一就是建立了若干“信息技术学院”、“软件技术学院”、“高级信息技术学院”，培养和造就了大量软件高级人才和软件工程师。

　　面对人才金字塔“塔身断层”的现状，近几年来，软件工程硕士即MSE(Masterof Softw are of Enginering)也走进了软件人才培养体系。这是汇集了信息技术、计算机学科、管理学科、市场营销学科的交叉学科。MSE和MBA、法律硕士一样，是国内最近几年从国外引进的一种学位，目的即是“面向产业和市场，培养高层次的实用型、复合型、国际化的软件技术开发、应用和管理人才”。

　　面对如此规模的高等教育人才培养机制，企业老总们似乎并不太买账，他们认为“学校教育永远培养不出项目经理”。

　　软通动力CEO刘天文说，高校更注重基础教育的普及，它的目标跟市场目标不一样。

　　据了解，目前中国软件外包供应商几乎百分之百都有自己的培育学校，其根本目的就是解决大学毕业之后如何融入企业、进入市场。完成这个培训，企业往往要投入自身收入5-8%的经济成本，以及6-18个月的时间成本。

　　目前国内大学中的教师，大多数是从留校的学生中成长起来的，没有企业实际的项目经验。而企业学校中的培训教师则是来自技术研发部门的优秀员工，有着丰富的实际项目经验。

　　虽然近几年高等教育不合理的问题进行了一定的调整和改进，但是这个速度远远跟不上行业发展需求。不少CEO直言依靠学校教育转型来打造项目经理“我们等不了”。

　　软件开发项目的商业流程、团队合作的经营理念，这些在学校里面学不到。刘天文提到：“大学里面没有‘八小时概念’，也很少有把事按时做完的压力，而当这一切变成了商业承诺，就完全是另一回事”。很多CEO认为，让一名学生变为员工，最重要的是增强他对公司的认同感和归属感，而这得益于企业文化的经营，是必须由企业来完成的。而中国的企业正在逐步认识到这一点，开始着力打造真正属于本土的中层管理者。

　　拿什么造就“中国的比尔·盖茨”

　　微软(中国)研发集团战略合作部总经理申元庆提到：“中国有最好的人才，即使现在不是全球软件外包第一，将来也一定是。”

　　飞速发展的中国已经从不少企业的“市场名单”上转移到了“战略名单”上，近几年来，越来越多的国际性研发中心在中国设立，这无疑带动了整个中国软件外包行业的发展。如果说在做市场的时候，中国的软件外包还在走“制造业”的路子，那么现在就已经到了让信息研发给制造业创造升值空间的关键时期。行业内部对于既有扎实的软件开发硬实力，同时又有全球化战略眼光、还能深谙本土市场的综合性人才的需求愈加告急。

　　在这个时期，随着全球化和本土化趋势进一步推进，大规模的“跨国企业效应”对中国软件人才培养起到了重要的推动作用。这其中，微软公司的“金字塔培训计划”。

　　分别针对外包企业的高层管理人员、中间层项目管理人员和底层的程序员进行有针对性的培训项目。提升企业管理者的战略眼光和统筹管理能力，让项目管理人员的综合能力得以提升，让程序员能随时了解最新的技术发展趋势，更好的配合客户开发更具创新性的产品。

　　从目前我国软件外包人才培养的情况看，要实现从“中国制造”到“中国创造”还需要高等教育、企业培训、“第三方”支持共同努力，才能打造一套全新的人才培养机制，填平行业人才缺口，跟上以及保证软件服务外包行业的发展速度。