【IT168评论】目前，国家颁布各项政策，关注儿童教育领域的发展。2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2010)》(简称《教育规划纲要》)指出，学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育，重视0-3岁婴幼儿教育。这是政府首次将学前教育纳入国家教育改革与发展规划。

　　在政策的指引下，儿童教育已经成为了各个科研机构和企业纷纷接入的一个重要领域，但是目前国内市场对于儿童教育的研发和投入并不可观，很多国内的企业并没有真正立足国内市场，国外的产品在国内的受欢迎程度远远超过国内产品，这对于那些致力于耕耘国内市场的企业来说是一个挑战。

　　6月22日上午，北京师范大学教育学部与北京芝兰玉树科技有限公司在北京师范大学京师大厦联合举办了一场主题为“技术与学术联姻——打造高质量学前教育产品”的研讨会，围绕科学研究成果及信息技术实践经验相结合在促进学前儿童教育方面的重要作用展开了深入的探讨。

▲现场嘉宾

　　从双方合作的初衷来看，北京师范大学教育学部为了促进理论联系实际，服务学前儿童教育改革发展实践，提升教育科研和人才培养的质量与水平;北京芝兰玉树科技有限公司为了研发高品质的教育内容和教育产品，服务于学龄前儿童的全面成长，并为家长教育子女提供专业的个性化的指导方案，因此经双方友好协商，合作开展《多种媒体在学前教育中应用研究》科研课题项目，对于未来儿童教育的发展起到了非常重要了作用。

　　学术界如何看儿童教育

　　“在推动学前教育改革，普及学前教育信息化方面，需要多方面的社会资源广泛参与，希望通过北京师范大学教育学部和北京芝兰玉树科技有限公司合作开展的“多种媒体在学前教育应用研究”这一课题，能够对学前教育的科研与实践的联结和互动起到推动作用。”北京师范大学教育学部顾定倩副部长在致辞中表示。

▲北京师范大学教育学部顾定倩副部长

　　全国人大常委、国家督学、世界学前教育组织中国委员会主席、北京师范大学校务委员会副主席、北京师范大学教育学部博士生导师庞丽娟教授认为：高质量的学前教育产品必须尊重儿童身心发展特点，同时具备科学性、教育性、学习性、趣味性，符合社会和经济发展等特点;随着科学技术的发展，借助多种媒体手段，研发情景式的益智产品、虚拟社会性游戏与互动性的亲子产品已成为是当前国际儿童教育产品的发展趋势。基于这一特点，着重设计能够让家长作为指导者跟儿童去进行亲子互动的高质量学前教育产品是非常有意义的，同时也可以改变现在孩子在总是独玩独处，不知道如何去和别人分享、合作、协商的状况。

▲庞丽娟教授

　　霍力岩教授做了题为《学前教育与教育现代化》的报告，她指出：教育观念的现代化必然带动教育内容的现代化，现代化的学前教育以“快乐生活、健康成长”为核心理念，以促进儿童身心健康、习惯养成和智力发展为目标，在教育内容上不但注重智力开发，还关注儿童的社会性发展、品德和人格的培养等方面，从而促进儿童健康快乐的成长。《多种媒体在学前教育中的应用研究》课题组在充分调研、结合实际的基础上，对构建科学的儿童发展指标体系及其科学的内容设计方法进行了深入研究，相关研究内容对于顺应儿童成长需要、推动实现教育内容现代化具有重要意义。

▲霍力岩教授

　　中国心理学会发展心理专业委员会副主任、中科院心理所朱莉琪研究员在其“儿童认知发展与高质量学前教育产品”的主题演讲中给出了媒介对儿童成长影响的科学提示。谈及电视、互联网与移动终端技术对儿童发展的影响时，朱莉琪研究员表示：社交游戏对儿童社会性发展有好处，亲社会性儿歌、游戏能够增加孩子的亲社会行为。当然，也有研究表明，观看有暴力情节的节目会导致孩子对物体或是对人的攻击性。鉴于此，媒介对儿童成长的影响有很多中间变量，其中包括产品内容是教育的、娱乐的还是暴力，也包括产品的形式是互动还是非互动的，是否符合儿童的年龄特征等因素。

▲朱莉琪研究员

　　芝兰玉树CEO杨威表示：在中国来看，整个中国教育的发展，这么多年来我们可以讲到的是明清时期，到目前一个新世纪，近三、四百年来今天是儿童早教领域最好的一个时机，最好一个新纪元，国家在这方面有大量的支持，不管是人力支持还是资金支持，都提供了一个非常好的舞台，能够让儿童早教这样一个理论研究者，或者实践者们，能有更多的精力或者资源投入到产品或者是整个领域理论的研发上。

▲芝兰玉树CEO杨威

　　国内儿童教育市场的现状

　　据庞丽娟教授透露，在2010年7月18号，国民财经研究中心公布的从人口和收入结构看中国未来的消费”的报告中，国民财经研究中心指出，我国未来5年，每年的出生人口将达到1800万，到2015年，我们国家的净增人口将会达到2亿。目前2010年公布的最新的截止到09年的数据显示，零到六、七岁儿童的人口数已经达到1.12亿，市场规模将超过2万亿，而其中儿童教育和儿童娱乐消费将增长最快，到2015年儿童教育支出占一个家庭育儿总支出当中比重将达到25%以上。说花在儿童教育产品上的支出，在育儿总支出当中比重将达到25%以上。这个报告进一步提出，儿童教育和娱乐市场未来几年的增速将达到18%左右。足以见得我国儿童教育市场的规模是非常庞大的。

▲庞丽娟教授

　　庞丽娟教授在演讲中表示：对儿童身心发展有不良的产品太多，买不到一个可心的教育产品等等，是目前很多家长在购买，在选择儿童教育产品的时候，所遇到的，反映也是比较普遍，比较集中的问题。市场价格太高，但是质量比较低，比较粗糙，甚至对儿童的身心发展、安全都有影响。选不到适宜的，选不到可心的，尤其是对儿童发展具有积极促进的产品，可能是目前家长感到一个困惑、为难的问题。

　　研究表明，儿童教育类产品涉及到教育学、心理学、设计、材料、电子学、美学等等诸多学科，并且它直接的影响着国内一亿多学龄前儿童的安全、健康和快乐的成长发展问题。因此业界应该聚集在一起，各方面的人员、专家聚集在一起，集中共同研讨和协力改变，我们当前这种传统学前教育产品，设计和生产缺乏专业性，甚至非专业状况，真正的生产出不仅仅是安全的、健康的，而且有益于，能够有效的促进儿童健康成长的高质量的儿童教育产品，这是十分重要和迫切的问题。

　　影响儿童早期教育领域的五个社会因素

　　演讲中，杨威表示：如果说从历史看来，我们今天是一个非常好的历史时期，而且有五个社会因素影响了未来儿童早期教育领域的影响。

▲芝兰玉树CEO杨威

　　第一方面，从社会学研究角度来看，家庭规模是不断在变化。在原来传统家庭当中是一个族群，是一个大家庭，今天已经被分裂成了典型的“四二一”结构，但其实这里面结构的变化，反而让一名儿童所认知到的关心、照顾是增多的。在传统大家族当中，一名儿童所得到的关注和爱是非常少的，可能是一名父母的几分之一，但今天他得到的是六位父母的爱，所以这个对孩子产生巨大影响。

　　第二方面，今天作为一个社会人，今天我们所处的个人与组织之间的关系，已经远远的改变，跟原来30年前产生了巨大的改变。原来我们每天生活的环境，身边的同事是固定的，身边的朋友是相对固定的，但今天由于互联网技术的发展，以及关系越来越多的产生了互动，我们每一个人，每天与大量的人进行着沟通。今天花大量时间跟本人一个人在一起的可能是身边的朋友，身边的同事，甚至是一些在感情上原本不应该很近的人，工作环境或者是同学环境的人。但是在原来可能身边跟你亲近的人是你的朋友，是你的家人，这个社会结构的组织已经产生了变化。

　　第三方面，文化的多元化引发生活方式的转变，中国改革开放这30年使社会形态产生的剧变，我们越来越国际化，每个人生活方式其实产生巨大的改变，必然产生了价值观的改变。这种价值观的改变，也同样会去影响到从大人到孩子，对于教育态度，教育方式的一种转变和影响。

　　第四方面，科技的进步。对于科技的进步，其实没有人会去怀疑它。在近20年科技的进步，50年的科技进步已经远远领先于过去的500年，这种科技的进步所带来的影响，是不可能避免的。20年前，或者是10年前，在宝宝看电视方面家长会觉得非常的排斥，但是今天如果说让宝宝不看电视，已经成为了家长中的少数，而绝不是多数。

　　第五方面，社会结构的变化速度越来越快，这种速度已经超越了我们所想象的10年、20年的变化，几乎现在每一年过去都会有一些变化。